Runājošās pasakas

© Madara Vīlipa, 2013

Mūsdienās ļoti aktuāla tēma ir par to, kā veicināt lasītprasmi bērniem, kuri neapmeklē bibliotēku tik bieži, kā vajadzētu, vai vispār to nedara. Bērni, kuri apmeklē bērnu dārzu, iegūst pirmās zināšanas par burtiem, kā tos salikt kopā un kā tos pareizi izlasīt, lai sākumā veidotos vārds un pēc tam teikums. Gadu gadiem bērnu dārzi turas pie konkrētiem metodiskajiem norādījumiem un lasīt bērni iemācās tradicionālos veidos. Ņemot vērā, ka viss attīstās un nestāv uz vietas, bērniem vajadzētu piedāvāt inovatīvus risinājumus, kā iemācīties lasīt un kā attīstīt lasīšanas prasmes. Bērniem dators un jaunās tehnoloģijas nav svešas, tāpēc 2012. gadā tika īstenots projekts “Trīsvalodu runājoša grāmata valodu un sociālo zinību apguvei”.

Projekts “Trīsvalodu runājoša grāmata valodu un sociālo zinību apguvei” īstenots par Valsts izglītības attīstības aģentūras un Izglītības un zinātnes ministrijas finansējumu “Projektu konkursa inovāciju īstenošanai izglītībā” ietvaros. Projekta realizētājs – Jūrmalas Alternatīvā skola, taču programmizstrādi veica Sabiedrība Tilde.

Viena diena LNB Bērnu literatūras centrā

© Madara Vīlipa, 2013

2013. gada 12. februāris iesākās sniegains un satiksmi apgrūtinošs, taču tas neliedza man doties ikrīta pastaigā uz darbu. Laiks bija jauks un, ejot uz darbu, sāku domāt, ko tad darbā es varētu izdarīt tādu, lai par to varētu uzrakstīt citiem. Beigu beigās diena izvērtās gana produktīva un pilna ar dažādiem notikumiem.

Bērnu, jauniešu un vecāku
žūrijas anketas

No rīta mani sagaidīja Bērnu žūrijas anketas. Tās mēs tagad aktīvi skaitām, lai noskaidrotu, kuras grāmatas iegūs pirmās vietas bērnu, jauniešu un vecāku žūrijā. Tā kā jau iepriekšējā dienā anketas bija saskaitītas, man atlika ķerties pie sava uzdevuma – pārskatīt un pārlasīt vecāku žūrijas anketas un sameklēt vislabāko anketu katrā novadā. Darbs ir gana atbildīgs un interesants, jo var uzzināt viedokļus no pieaugušajiem par vecāku, kā arī bērnu un jauniešu žūrijām. Kad rīta tēja bija uztaisīta, parunāts ar kolēģiem, ķēros klāt anketu lasīšanai. Laika nebija daudz, jo jau plkst. 10 ciemos nāca pirmā bērnu grupiņa. Šodien pie mums viesojās bērni no Rīgas Centra sākumskolas 2. klases. Šo ekskursiju es vairāk vēroju no malas, taču, tiklīdz bija nepieciešama palīdzība kolēģei, tā palīdzēju. Katrā ekskursijā uz Bērnu literatūras centru (BLC) tiek iekļauta svarīga nodarbe – Gaismas pils celšana. Lai celtu Gaismas pili, ir jāizdomā jautājumi un tie jāuzdod. Kad jautājums ir uzdots un atbildēts, tad var celt.

Pēc tam sekoja neliela pauzīte, kuras laikā turpināju lasīt anketas. Laika atkal nebija daudz, jo pavisam drīz ciemos ieradās bērni no Jelgavas. Projekta nedēļas ietvaros viņi bija atbraukuši uz Rīgu un vēlējās paviesoties pie mums. Ciemos bija ieradušās divas 5. klases. Sākumā iepazīstinājām viņus ar bibliotēku un tad sadalījām divās grupās. Viena grupa devās celt Gaismas pili, bet otra – palika ar mani. Bērniem, kuri palika ar mani, bija dots uzdevums uzrakstīt anotāciju savai mīļākajai vai nesen izlasītajai grāmatai. Uzdevums, kā izrādās, nebija no vieglākajiem, taču bērni ar to tika galā. Palasot viņu anotācijas, līderos izvirzījās grāmata “Grega dienasgrāmata”. No katras 5. klases trīs labākajām anotācijām tika pasniegtas nelielas balvas.

Bērnu literatūras centra
Gaismas pils

Projekts “Bibliotēkas diena dzīvē” nu jau trešo reizi Latvijā

© Madara Vīlipa, 2013

Jūsu ikdiena ir interesanta un dažādu notikumu pilna? Tad jums noteikti tas ir jāpastāsta arī pārējām bibliotēkām, bibliotekāriem un citiem interesentiem.

Ņemot vērā Latvijas bibliotekāru lielo atsaucību, piedaloties projektā “Bibliotēkas diena dzīvē” (Library Day in the Life, turpmāk teksta – LibDay), tad arī šogad nu jau trešo reizi pēc kārtas laikā no 11. līdz 17. februārim aicinām ikvienu Latvijas bibliotēku sniegt savu ieguldījumu projekta veiksmīgā norisē. Projekta ietvaros bibliotēku darbiniekiem, brīvprātīgajiem, kā arī nozares studentiem, kuri pašlaik iziet praksi kādā no Latvijas bibliotēkām vai informācijas centriem, ir iespēja dalīties ar savas dienas vai nedēļas notikumiem, izmantojot sociālos medijus: Facebook, Draugiem.lv, Twitter, Blogger, WordPress, Flickr, YouTube vai kādu citu brīvi izvēlētu platformu.

Attēls “Celebrity Solstice” izmantots saskaņā ar
Creative Commons licenci BY-ND

LibDay ir lielisks veids, kā iepazīstināt ar ikdienas darbu bibliotēkā kā topošos studentus, tā arī kolēģus. Projekts ir guvis lielu atsaucību, lielākoties pateicoties iespējai iepazīties ar citu kolēģu darbu un dalīties ar savējo. Visbiežāk minētie ieguvumi dalībnieku savstarpējās tīmekļa sarunās ir:

>>>iepazīstināšana ar bibliotekāra darbu<<<
(veicina izpratni kolēģu starpā)

>>>stereotipu laušana<<<
(bibliotēku interešu pārstāvniecība)

>>>kontaktu gūšana<<<
(domubiedri, padomdevēji, skolotāji)

Pirmsskolas vecuma bērni un viņu domas par bibliotēkas apmeklējumu

© Madara Vīlipa, 2012

Mani joprojām interesē tēmas, kas ir saistītas ar dažādu vecuma grupu pētīšanu. Pavasarī teicami aizstāvēju kursa darbu, kura ietvaros pētīju pirmsskolas vecuma bērnus un noskaidroju viņu domas par bibliotēkas apmeklējumu. Pētījumā piedalījās Rīgas 65. pirmsskolas izglītības iestādes “Kamenīte” sagatavošanas grupa, kura reizi nedēļā apmeklē nodarbības Rīgas Centrālās bibliotēkas (RCB) filiālbibliotēkā “Imanta”.

Nodarbību norises vieta, kur bērni klausās bibliotekāres stāstījumā un pēc tam iepazīstas ar grāmatām

Lai noskaidrotu, ko pirmsskolas vecuma bērniem dod bibliotēkas apmeklējums un kā tas viņiem var palīdzēt nākotnē, es sarunājos ar sagatavošanas grupiņas bērniem gan individuāli, gan grupā, iepazinos ar bērnu zīmētajiem darbiem un veicu nelielus novērojumus.